内容来源：新东方教育服务官微
豆瓣9.1分《我在岛屿读书》第三期，嘉宾之一是叶圣陶的孙子叶兆言。谈到祖父时，他提到了一个“背影”画面：
“祖父到了80多岁，每天坐在那写东西，老人给我的一个印象，包括我父亲，就是坐在写字桌前。
所以我成为作家后，对自己的要求也是这样，写出来不重要，成名不重要，就坐在那儿，那个背影很重要。”
对子女孙辈，叶圣老让人印象深刻的画面之一是“背影”；而对我们甚至我们的孩子一代，叶圣老让我们难以遗忘的：
是经典课文《爬山虎的脚》，是课本中的经典诗歌《小小的船》，短短四行，浅显易懂，意境深远：
弯弯的月儿小小的船，
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
是学校橱窗里的多句名言，如“只有做学生的学生，才能做学生的先生”。
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人民日报不过，在这些让人印象深刻的记忆之外，叶圣老还有很多我们不了解的一面。
他的谦逊随和是公认的，但有那么几次，他也会不高兴、也会拄着拐杖骂人。
当他还是一名普通小学教员的时候，一日，县教育部门要开办展览会，各学校临时拼凑，纷纷作假。叶圣陶工作的学校为了保护花草，禁止学生入园。
叶圣陶不高兴了：“学生不能亲近自然，即使没有一花一叶损坏，又有何用？”
40年前，他还曾就一篇《来自中学生的呼吁》，激动地写下《我呼吁》：
希望小学的领导不要从小就开始应试教育，希望父母们明白进大学是成才的一条道路，但不是唯一的道路……
叶圣陶和来访的孩子们
而就是这样一位对教育极其认真的倔老头，对自己孩子的教育，却看似“不怎么上心”。
1
宽以待学
叶圣老有三个儿女，可他们却都没上过所谓的重点或名校小学、中学。
不过，三个孩子却都成了优秀的作家、编辑家和翻译家，而这与叶圣老的家庭教育密切相关。
像儿子叶至善在中学读了一年后，竟有4门功课不及格，需要留级。
别的家长可能不棍棒伺候，也要训斥一顿，但叶圣老却把儿子的成绩放到一边。
他了解儿子最不愿意死记硬背，而国文和英文考试时要默写整段甚至整篇课文，孩子当然会不及格。
结合平时跟儿子的交流，知道儿子的表达能力不弱，知识面也不窄，单以成绩论英雄，实在没道理。
经过深思熟虑之后对儿子说：“不要哭，也不要背上思想包袱，还是再换个学校吧。”
儿子进了新学校后，果然有了明显的转变，不用整天在做练习题和做作业上下大力气，有足够的时间看课外书，还能腾出时间唱歌、吹口琴，对学习的兴趣大大增强。
叶圣陶（右）与儿子叶至善
年，叶圣老在《做了父亲》一文中曾写道：“一定要有理想的小学才把儿女送去，无异看儿女作特别珍贵特别柔弱的花草，所以要保藏在装着暖气管的玻璃花房里。我现在作这样想，自笑以前的忧虑殊属无谓。”
在叶圣陶担任教育部副部长和人民教育出版社社长时，他的孙子孙女，也没上北京的名校，而是在离家最近的学校读书。
叶圣陶的长孙叶三午5岁时被送进幼儿园。教叶三午的老师很严厉，经常批评吓唬他，三午回家后时常闹着不想上学。
有一次，这位老师在叶三午的成绩单上批了8个字：“品学俱劣，屡教不改。”叶圣陶看后，在成绩单上也回敬了8个字：“不能同意，尚宜善导。”
后来，叶三午在爷爷和父母的影响下，也爱上了读书写作，成了一名诗人。
无论子女还是孙辈的教育，我们能从叶圣老看似不上心的“宽以待学”背后，看到他的教育智慧：不焦虑，充分了解、积极引导孩子，不以成绩论成败，让孩子真正得到成长。
这何尝不是对教育的上心，而事实上，叶圣老也非常重视对孩子的家庭教育。
他曾以女儿的口吻写了篇脍炙人口的散文《啼声》，批评不倾听儿童的心声，把孩子当玩偶，把自己的意志强加给孩子等问题。
在他看来，“在各项教育里，家庭教育是最初最基本的一项”。
家庭教育的作用，与儿童“先入为主”的心理效应分不开，因为儿童年幼时接触的东西、阅读的材料，能够“印其脑中深镂而不可拔”。所以，教育子女本身是事业的重要组成部分，是作为一个成人的基本义务和责任。
2
以“不教”为“教”
重视教育的叶圣老，秉持的一个主要教育理念，是“教”是为了“不教”，“把依赖性的受教育转变为主动性的自我教育。”像身为作家，他从不教孩子写作。
自己读自己写
他很鼓励孩子们多看书，只要感兴趣，他的书架上什么书都可以拿去看。
他所做的便是要求孩子们每日都读点什么，至于要读什么便是他们自己的事了。读过之后，可以写点什么。
想写什么就可以随意写一些，像放风筝、斗蟋蟀，甚至看人对骂都可以写进作文里。
写好后，也不会像人们以为的、从专业的角度给出修改意见，而是和孩子们在饭后坐在一起，聊着聊着、引导孩子们自己把稿子改了。
叶至善在兄妹合集《花萼》的《自序》中，描写过父子们一起改文章的情景：
“父亲先不说应该怎么改，让我们一起来说。你也想，我也想，父亲也想，一会儿提出了好几种不同的改法。经过掂量比较，选择最好的一种，然后修改定稿……”
期间即使孩子们的一些用语确实需要修改，叶老也总是商量着来：
“这里把词儿换一下，是不是好些？”
“这里我看不明白，你是如何想的？”
“我们一起想想，怎么才能把这个意思表达明白？怎样写更好？”
……
叶家父子围桌改稿这场景，让学者宋云杉忍不住感慨道：
“我们试闭目想想，这是一个何等美满的家庭。在这种家庭环境里面，学习写作，进步一定是很快的。”
叶圣陶和他的三位子女
如叶圣老所言：“凡为教，目的在于达到不需要教。”
所谓有心无痕，不教之中自有所教，便是顺其自然、因势利导，这样反而更能启发和培养孩子的兴趣和主动性。
叶圣老这以“不教”为“教”，不失为教育良方。
还要读“无字书”
孙女叶小沫回忆说：“在我们兄妹几个成长的过程中，爷爷和爸爸从来都没有规定过我们必须看什么书，背什么文章；
没有要求我们的成绩一定要排在班上的第几名，一定要考上什么初中、什么高中，也没有要求我们一定要学会哪种技能。
相对成绩来说，他们更愿意听我们说说发生在身边和学校里的事情，我们正在参加的那些活动，正在看的课外书、看的电影。谈话中他们提出的一个个问题和建议，会引导我们多看、多想、多实践。”
她分享过一件事，小学六年级暑假，她和表姐两个小姑娘第一次离开大人结伴远行。一身疲倦地回来后，爷爷问了一大串问题：
“坐的是哪条铁路线上的火车？”
“先后经过了哪些省份、哪些城市？”
“有没有发现南方土地的颜色与北方的不同？”
“北方地里种的什么，南方地里种的什么，庄稼长得好不好？”
“有没有看见什么可以记下来的人和事？”
……
最后还说：“如果你们愿意写出来，我也很愿意看一看。”
那时叶小沫只当是爷爷是和自己闲聊，后来才发现，爷爷其实是在不着痕迹地启发自己去观察并记录生活。
叶圣老曾说过，“有用的知识不只是在课堂上，不只是在那些教科书里，而是在社会中，在生活中”，所以他向来很鼓励子女孙辈多读“无字书”，多参与实践。
叶圣陶和孙女
而这背后，是他教育理论的精髓之一“效在直观”，意为教育要面向生活、面向实际、面向社会。
所以在推行教育改革的道路上，叶圣老带领学生们在学校里垦殖农场、开办书店、组织设置了实验室、篆刻室、音乐室，开办利群书店，组织戏剧队、演讲队；
组织学生去工厂参观，去农村访问，甚至我们现在约定俗成的“春游”“秋游”活动，都脱胎于先生的“效在直观”理念，对现代素质教育的改革发展有着重要的借鉴意义。
3
老父亲的爱
叶圣老有两子一女，非常疼爱唯一的女儿叶至美。至美上小学时，他有一天突然心血来潮，要亲手给女儿做一身大衣。
他把女儿叫到身边，拿一些报纸折出衣服的样子，用一些别针固定在女儿身上。
叶至美被一身报纸裹住，感到浑身不自在，忍不住一动，报纸就破了。叶圣老不得不重新拿报纸，重新折出衣服样子，一连折腾了好几次。
后来，至美写过一篇作文，题为《一件大衣》，说父亲看着自己做的不合身的大衣，沮丧得不得了。
哈哈哈哈，这老父亲“笨拙”的爱，怎么感觉和迅哥非要亲自给儿子洗澡，结果怕儿子着凉了、左右不敢下手脱衣服、最后还是没洗成那么相似呢~
对女儿宠爱，对儿子则是另一种“爱护”。
小儿子至诚聪明机灵，但调皮好动，叶圣老便有心培养他钓鱼的兴趣，对着至诚“唠叨”了半天：
“你得学着钓鱼，改改你那毛躁性子。你坐在河边上静静地等。等个一整天，不一定有半条鱼来上钩……”
为此，他还亲自用斑竹为儿子做了一根钓鱼竿。
这老父亲的爱，平时不显山不露水的，一表现出来，真让人忍不住被戳中了。
朱自清曾经这样评价叶圣陶：“我佩服他和夫人能够让至善兄弟三人，成长在爱的氛围里，却不沉滋在爱的氛围里。”
其实，爱，不论是对子女，还是对一代代孩子们，一直是叶圣老的初心。
年，叶圣陶围绕“爱”和“善”的主题，为《儿童世界》创刊号写了童话《小白船》，是中国现代文学史上第一篇童话，后出版了我国第一个童话集《稻草人》。
再后为了孩子们，“儿童的世界里，除了劝善教孝赏善罚恶的说教外，从没有适合儿童特点之读物”，花大量精力在教材编写上，不惜耽误自己的写作。
在孙子叶永和小时候的印象是，饭桌上、书房里，爷爷和爸爸无时无刻不在讨论课本该怎么改。用孙女叶小沫的话说就是：“他好像是在家里上班的。”
这才有了我们看到的，他亲自编写的《开明国语课本》，材料活泼隽趣，文体兼容博取，文章选各体的模式，词、句、语调切近儿童口吻，适应儿童学习心理，深受好评。
不仅是编写教材，还和夏丐尊合著《文心》，主要讲述怎么读书、怎么写作、如何改病句、如何运用修辞、学生党要先读哪些课外书等等，几乎囊括了中学语文学习的各个方面，现在看依然干货满满，毫不过时。
盛名之下，他是著名的文学家、教育家、现代语文教育领域的一代宗师、现代教育的先驱。
而在他的子女孙辈，以及一代又一代孩子心中，如肖复兴在《甪直：叶圣陶先生的青春地》一文中感慨，他是那一艘小小的船：
“少年时候的小船，有人为你轻轻一划，日后的路会有意想不到的变化。”
参考资料：
1.叶圣陶：《如果我当教师》
2.中华家教：《叶圣陶的“教”与“不教”》
3.人民政协报：《叶圣陶“宠”孩子》
4.光明日报：《花萼与三叶——叶圣陶如何教育孩子》
5.徐鲁：《叶圣陶的故事》